阅读区观察记录_小菲

观察靶子:视野区孥

观察工夫:2016327

 事例象征:Xuan开端视野区,直接到书架向上的。,找一本你热爱的书,果品与散文鉴定书:妈妈告知我这本书,我要做一本像这样的的书。。继他从这人地面的校长那边拿到了废弃的日历。,开端入手,她拥护书,从编页码又编页码地看了看。,只看几页,她停了下降。了,这样是个普通的。她还把纸上的页记录在纸上。。牧座果品侧面的的果品。,给Xiaowen:小文,你先看它,我也要去做一本书。他还见了一本书,开端编页码编页码翻阅。,她唐突的停了下降。,“小文,我能忧虑这编页码。那是真的。该说什么。继,在另一边,Xuan听到并说了浮现。:我也没见过,果品,你告知本人。因而果品会和他们攀谈。。
  
处理争端后,再往下看,她在虫的插页上停下降。,重弹老调看它。把纸放在纸上。,在书上草拟七颗瓢虫。接下降的小课文被牧座,果品被问及。:你也热爱七星级瓢虫吗?果果学说:是的,因而我把它画下降,嘿嘿,真是太好了。为什么瓢虫住在在这里?:“那是真的。、那是真的。,我妈妈告知我的,我说我不熟练的听你的。从相反的开端。,他开端招引很多同行。,小同行热爱瓢虫这样的。
  
活动力完毕后,我请这些小同行绍介目前的竞赛。,他们和全班同学讲他们不了解的事实。,我很吃惊的地见,他们讲得终止。。
事例辨析:
  
我见,因视野区增添了视野笔记和记录单。,越来越多的孩子在读懂。,各位都非凡的谨慎视野。。先前没工夫。,视野区仅少数人。,问儿童为什么小病读一本书,他们都说:
看不懂。现时用这张记录纸,儿童可以记录他们不懂的东西。,与等等孩子分享,一同处理,详细地检查的气氛更浓。。儿童开端视野碎的视野。,我在书屋看儿童的扮演。,某些孩子平静的地看书。,有些孩子有22对对。,协同视野!在过来的书屋活动力中,我见儿童热爱和现代的一同读恒等的本书。,罕见视野,视野的协同方法,不但仅是为了孩子的机遇,回到儿童没有人的机遇,忧虑孥的容量、语言表达容量与人际互动容量的增多,这都是很大的帮忙。

视野区观察记录

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